09/05/2023
Meditazioni per i giorni della settimana di Rudolf Steiner
In questo piccolo libretto sono riportati sette esercizi, cosiddetti complementari, che prendono forma via via in collegamento con i giorni della settimana, e un ottavo che li riassume. Nella lettura si palesa la loro affinità con il Nobile Ottuplice Sentiero del Buddha riproposto da Rudolf Steiner per il cammino individuale come condizione che deve essere alla base di un’evoluzione spirituale. 
09/05/2023
Insegnare storia . Suggerimenti e temi per il piano di studi - di Christoph Lindenberg
Con il suo libro, Christoph Lindenberg intende perseguire due obiettivi: leggere e interpretare la storia come antropologia dei cambiamenti che l’uomo e l’umanità realizzano nel proprio cammino evolutivo attraverso il tempo, e considerare le diverse età degli allievi a cui l’insegnamento è rivolto.
Gli insegnanti sono chiamati a decodificare i sintomi alla base dei fatti storici da presentare agli allievi, facendone una descrizione chiara ed esatta, per avvicinarsi a ciò che esiste nei fenomeni. Gli allievi devono essere guidati alla comprensione storica dei singoli eventi come sintomatici dei fenomeni storici, e a ciò non è sufficiente la semplice enumerazione e ricostruzione dei fatti: è importante compiere lo sforzo di comprendere quelle idee che sono state formulate nel corso della storia, e che hanno dato impulso al cambiamento. Per individuare i temi più significativi che possono interessare gli allievi, ci si deve interrogare su quale sia il compito della storia. A tale domanda l’autore risponde: “La storia è studio dell’uomo, che illustra il divenire dell’uomo e dell’umanità”. Quindi, non una narrazione generica dei fatti: l’attenzione si rivolgerà alle forme sociali, agli stili di vita, alle azioni, alle prove e al cammino di crescita dell’essere umano. Nella storia non intervengono solo fatti chiari, ma, soprattutto, la coscienza umana.
Prezzo di copertina 30 euro.
In allegato la scheda di presentazione.
21/03/2023
Linee fondamentali di una pedagogia dell’adolescenza. Sulla concezione del piano di studi delle classi VI-X della scuola Waldorf di Erhard Fucke
Per nessuna fascia d’età c’è così poco di collaudato su cui potersi orientare nel proprio cammino. E se Erhard Fucke si sofferma ripetutamente sul primo piano di studi di studi Waldorf e sulle prime riunioni di collegio, è sempre nell’intento di rendere fruttuoso nel tempo odierno un dibattito sulle domande e le difficoltà allora emerse e non ai fini, diciamo, di proporre un modello. Il conflitto tra ciò che la natura umana esige nella pubertà e la cosiddetta “vita pratica”, che i piani di studio statali rivendicano, da allora si è ulteriormente inasprito. Nella sua esauriente descrizione antropologica dell’adolescenza, l’autore in via preliminare ricorda insistentemente i compiti pedagogici: questi devono essere presi in considerazione già per l’insegnamento nella prepubertà. Ne vengono sviluppate linee fondamentali per un piano di studi dalla VI alla X classe. 
21/03/2023
L’immagine come incontro tra maschile e femminile Atti del seminario del Gruppo di Ricerca e Formazione Permanente – Conegliano 4, 5 e 6 febbraio 2022
La prima pubblicazione della collana racconta delle tre giornate del seminario L’immagine come incontro tra maschile e femminile, avvenuto a Conegliano nel febbraio 2022, con trenta partecipanti provenienti da varie scuole italiane sia Waldorf, sia convenzionali. Abbiamo voluto rendere questa esperienza disponibile a chi lo desiderasse, sperando di avvicinare gli insegnanti allo spirito con cui abbiamo lavorato. 
04/01/2023
Scienze della Terra-per l’insegnamento della geografia nelle scuole Waldorf dalla IX alla XII classe – Una visione d’insieme” di Hans-Ulrich Schmutz
Nel periodo di sviluppo tra i quindici e i diciannove anni, fornire strumenti per indagare un nuovo senso di connessione tra l’essere umano e il mondo costituisce un contributo di importanza fondamentale per un sempre più consolidato orientamento nell’ambito di sé stessi e del mondo. In questo testo Hans-Ulrich Schmutz, considerando lo sviluppo antropologico degli studenti, presenta un possibile esempio di piano di studi, frutto di un lungo lavoro di ricerca scientifica e pedagogica. Il volume fornisce un percorso che indaga vari aspetti delle scienze naturali e della tecnica, che possono supportare il giovane nello sviluppo dei diversi livelli delle facoltà di giudizio autonomo.
Prezzo di copertina 45 euro.