REGOLAMENTO AI SENSI degli articoli 3 g), 8, 9, 18 DELLO STATUTO

APPROVATO NELL’ASSEMBLEA DEI SOCI DEL 22.11.2009

SOMMARIO

Art. 1 ACQUISIZIONE DELLO STATO DI SOCIO

Art. 2 MANTENIMENTO DELLO STATO DI SOCIO

Art. 3 IL COMITATO DEI COLLEGI

Art. 4 RICONOSCIMENTO DELLE SCUOLE:

• SCUOLA D’INFANZIA
• SCUOLA DEL PRIMO E DEL SECONDO CICLO

• SCUOLA DEL PRIMO E DEL SECONDO CICLO

Art. 1 ACQUISIZIONE DELLO STATO DI SOCIO
A cura del CD della Federazione

Riferimenti
A’ sensi dell’art. 8 dello Statuto, possono richiedere di essere soci ordinari le Associazioni o le persone giuridiche che avendo tra gli scopi statutari lo sviluppo, la diffusione e l’attuazione della pedagogia Steiner-Waldorf, gestiscano da almeno tre anni scuole Steiner-Waldorf di ogni ordine e grado o gestiscano seminari di formazione per insegnanti Steiner-Waldorf approvati dalla Federazione.

Gestione da almeno tre anni
Riguardo al requisito della gestione da almeno tre anni di attività pedagogiche o di formazione, si specifica che dovrà esserci continuità:
a)di insegnamento della maggioranza degli insegnanti presenti nel Collegio degli Insegnanti
b)di presenza dell’Ente Gestore che presenta domanda
c)di presenza all’interno dell’organo amministrativo dell’Ente Gestore, della maggioranza degli amministratori.

Presentazione della domanda
La domanda di ammissione dovrà essere presentata dal legale rappresentante dell’Ente Gestore, corredata dai seguenti documenti:

• estratto del verbale dell’assemblea dei soci che ha deliberato di richiedere l’ammissione alla Federazione;
• delibera del Collegio degli Insegnanti di formale condivisione della volontà di diventare Socio, sottoscritta dalla maggioranza degli insegnanti
• Statuto
• Ultimo bilancio approvato in sede assembleare, vistato, se presente, dal Collegio dei Revisori
• Scheda di rilevazione, fornita dalla Federazione, contenente informazioni riguardo: l’ente gestore (natura giuridica, anno di fondazione, n. soci, organizzazione economica, elenco componenti dell’organo amministrativo, elenco personale non docente, ecc.; il corpo docenti (elenco insegnanti con indicati il ruolo, il titolo di studio, le abilitazioni, la formazione in ambito Steiner-Waldorf, l’elenco degli aggiornamenti frequentati, ecc.); gli stabili che ospitano le attività scolastiche; le istituzioni scolastiche (numero classi e allievi, forme di riconoscimento, ecc.)
• Dovranno inoltre essere presentate una sintetica biografia dell’organismo sociale e una descrizione delle attività associative attuali e dei progetti futuri.

Linee guida per l’accoglimento delle domande
Nell’accoglimento delle domande il Consiglio Direttivo della Federazione prenderà in considerazione i seguenti elementi:

Per gli insegnanti e per la conduzione pedagogica:

• che la maggior parte degli insegnanti della scuola primaria e secondaria o della scuola d’infanzia abbiano frequentato un seminario di formazione approvato dalla Federazione, e siano in possesso del relativo Diploma rilasciato dalla Federazione, fatte salve le situazioni particolari, quali per esempio il possesso di diplomi rilasciati da altri organismi esteri o l’anzianità di insegnamento;
• che gli insegnanti abbiano intimamente accolto il progetto pedagogico e il piano di studi della scuola Waldorf e che coltivino le conoscenze dell'antropologia antroposofica e dell'antroposofia generale attraverso lo studio individuale e collegiale
• che gli insegnanti testimonino il senso di appartenenza al movimento Waldorf, anche attraverso la partecipazione ai convegni nazionali organizzati dall’Associazione Insegnanti e dall’Associazione Sole Luna Stelle, nonché agli incontri regionali ed ai seminari specifici per l’aggiornamento, l’approfondimento della pedagogia, lo scambio di esperienze e la conoscenza reciproca
• che l’attività del Collegio e dei singoli insegnanti della scuola sia e si mantenga conforme e fedele ai principi della pedagogia Steiner-Waldorf e operi in modo da non danneggiarne l’immagine
• che il Collegio persegua nella scuola un’organizzazione comunitaria ispirata alla comprensione e collaborazione reciproca anche nei confronti di genitori e amministratori
• che il Collegio degli Insegnanti nomini un referente per ogni settennio, il quale farà parte del Comitato dei Collegi della Federazione.

Per gli amministratori e la conduzione giuridica ed economica:

• che ci sia un concreto e fattivo orientamento da parte dell’ente gestore al totale rispetto delle vigenti normative in particolare in campo civilistico, fiscale, gestionale e che la gestione economica sia curata con adeguata coscienza, competenza e trasparenza
• che l'opera dell’organo amministrativo sia tesa a creare una vita sociale partecipativa e a dare risposte alle specifiche necessità e alle contingenze, ispirandosi alla triarticolazione sociale
• che lo statuto preveda il libero accesso alle attività associative e scolastiche senza vincoli in base a distinzioni di razza, religione, convinzioni politiche e condizioni economiche
• che gli amministratori si adoperino affinché la realtà da essi gestita offra un contributo concreto al movimento Steiner-Waldorf e alla vita della Federazione, sia partecipando alle attività che essa propone e attua, sia con propri suggerimenti, proposte e iniziative rivolte al movimento nazionale. A tal fine si richiede che venga nominato un referente dell’organo amministrativo

Il C.D. della Federazione, prima di deliberare l'ammissione a socio, si riserva di proporre all’Associazione richiedente ulteriori azioni, volte a migliorare la reciproca conoscenza, anche attraverso visite da parte di propri rappresentanti o incaricati.

Art. 2 MANTENIMENTO DELLO STATO DI SOCIO
A cura del CD della Federazione

In presenza di continuità dell’attività associativa e didattica, annualmente il Consiglio Direttivo della Federazione procederà alla verifica dei requisiti per il permanere dello stato di socio.

Allo scopo verrà richiesto l’invio di:

• ultimi bilanci consuntivo e preventivo approvati
• elenco corsi di aggiornamento frequentati dagli insegnanti
• aggiornamento scheda di rilevazione

Sebbene già espresso nello Statuto, è opportuno ricordare che il mancato pagamento della quota associativa entro i termini stabiliti prevede la facoltà da parte del Consiglio Direttivo della Federazione, di deliberare l'esclusione del Socio (ved. art. 11 dello Statuto).

Art. 3. IL COMITATO DEI COLLEGI DEGLI INSEGNANTI
A cura dell’Associazione Insegnanti

Come previsto dall’Art. 18 dello Statuto della Federazione, viene istituito il Comitato dei Collegi degli Insegnanti.
Il Comitato dei Collegi sostituisce il gruppo dei Referenti finora esistito.

Composizione
Il Comitato dei Collegi è formato da insegnanti appartenenti ai Collegi delle scuole gestite dai Soci della Federazione. Ogni Collegio nomina un rappresentante per ciascun settennio educativo presente nella scuola.
Fanno parte di questo organismo anche rappresentanti dei Consigli direttivi dell’Associazione Insegnanti e dell’Associazione Sole Luna Stelle, nonché gli insegnanti presenti nel CD della Federazione in rappresentanza dei tre settenni.
Il Comitato dei Collegi ha un segretario, nominato tra i suoi componenti. Il segretario coordina i lavori del Comitato e mantiene il collegamento con il CD della Federazione.

Convocazione
Il Comitato dei Collegi stabilisce autonomamente il proprio calendario degli incontri.
All’occorrenza, il Comitato può essere convocato dal CD della Federazione oppure dal Segretario.
Nel budget della Federazione potrà essere prevista una somma a sostegno dell’attività del Comitato.

Compiti
L’attuale fase di avviamento dell’attività del Comitato dei Collegi degli Insegnanti non permette al momento di individuarne tutti i potenziali compiti.

Il Comitato dei Collegi è un gruppo di consultazione in seno alla Federazione per tematiche inerenti alla relazione tra la conduzione pedagogica delle scuole Steiner-Waldorf e la normativa scolastica.

Esso svolge le seguenti attività:

• si adopera per creare collegamento vitale tra i singoli collegi e unità di intenti attraverso il movimento, per far sì che si possa rispondere con modalità condivise e tempestivamente alle varie istanze che via via si presentano
• sviluppa maggiore coscienza degli aspetti normativi che incidono nella conduzione pedagogica e generale dell’attività scolastica
• percepisce e dibatte le tematiche ritenute di volta in volta di primaria importanza per il movimento nazionale
• può farsi promotore di Gruppi di lavoro per condividere ed elaborare tematiche di particolare rilievo e per redigere documenti, utili sia all’interno del movimento sia verso il mondo istituzionale ed accademico

a) SCUOLA DELL’INFANZIA
A cura di Sole Luna Stelle

• L’ente gestore del gruppo d’asilo deve essere socio della Federazione
• La/il maestra/o che gestisce il gruppo d’asilo deve essere socio della Associazione Sole Luna e Stelle e frequentarne gli incontri promossi sia a livello interregionale che nazionale

• essere soci della Società Antroposofica
• gestire lo stesso gruppo da almeno tre anni
• avere un gruppo composto da almeno 15 bambini.

b) SCUOLA DEL PRIMO E DEL SECONDO CICLO
A cura dell’Associazione Insegnanti

Premessa
La richiesta di riconoscimento di un’attività scolastica, può essere inoltrata solo da Associazioni Socie, che abbiano già ottemperato quindi ai requisiti richiesti dallo Statuto della Federazione e dal Regolamento vigente.
Il riconoscimento si può ottenere dopo aver completato positivamente almeno una volta il ciclo di studi del segmento di scuola per il quale si richiede il riconoscimento.

Tra i requisiti indispensabili per garantire nel tempo una sana conduzione dell’attività scolastica, si richiede che:

• il Collegio degli Insegnanti dia prova di crescere nei suoi compiti e che nel complesso si ponga come organo spirituale, sia all’interno che all’esterno della comunità di appartenenza.
• venga svolta un’attività di approfondimento continuo e di “seminario permanente” attraverso la partecipazione alle riunioni di Collegio e il coinvolgimento di tutti i colleghi nello sviluppo e nell’apprendimento personale e professionale, individuale e collegiale.
• un numero significativo di insegnanti partecipi ai convegni organizzati dall’Associazione Insegnanti e alle altre occasioni di lavoro nazionale.
• vi siano almeno 3 insegnanti attivi all’interno del Collegio iscritti alla Società Antroposofica, in modo da mantenere vivo un nucleo nella scuola legato all’impulso antroposofico.
• l’attuazione del Piano di Studi in tutte le aree di insegnamento sia realmente ispirata alla conoscenza dell’uomo in divenire fecondata dall’antropologia antroposofica.
• la scuola abbia formulato la propria dichiarazione di offerta formativa, il proprio piano di sviluppo scolastico e il programma degli studi, inclusa una esposizione delle mete e degli obiettivi educativi.
• le classi o pluriclassi siano composte da almeno 8 allievi aventi la maturità scolare necessaria per poter affrontare il percorso previsto dal Piano di Studi Steiner-Waldorf.
• si cerchi di assicurare una continuità di insegnamento all’interno della singola classe.
• l’apprendimento e il progresso degli alunni siano supportati da osservazioni, verifiche e valutazioni ritmiche e contestualizzate, generate dagli insegnanti in base alle opportunità di apprendimento offerte e ai contenuti proposti, facendo riferimento anche alle indicazioni elaborate per le Scuole Steiner-Waldorf a livello nazionale.
• i curricoli d’insegnamento e di apprendimento siano strutturati in modo da preparare i giovani anche per le valutazioni e gli esami richiesti per entrare nei sistemi scolastici nazionali alla conclusione dei cicli di istruzione, quale eventuale punto d’uscita dalla scuola Steiner-Waldorf.

Si precisa che, in ottemperanza alle norme che regolano il possesso di brevetto internazionale1, un’attività scolastica potrà far uso della denominazione “Steiner-Waldorf”, “Waldorf”, “Steiner” “steineriana” o simile solamente dopo aver ottenuto il riconoscimento della Federazione ai sensi del vigente Regolamento.

È consigliabile che nel corso del tempo le scuole2 si sforzino di disporre di un corpo docenti stabile e in possesso anche dei titoli congrui agli insegnamenti impartiti, secondo la legislazione scolastica nazionale; ciò per permettere ad ogni scuola di vivere sul territorio nella piena visibilità ed autorevolezza nei confronti delle istituzioni scolastiche e culturali.

Art. 5 MANTENIMENTO DELLO STATO DI SCUOLA RICONOSCIUTA
a) SCUOLA D’INFANZIA
A cura di Sole Luna Stelle

• Qualora decada una delle due condizioni necessarie per il riconoscimento di un gruppo d’asilo automaticamente il gruppo perde il riconoscimento.
• Un socio della Federazione può gestire sia gruppi d’asilo riconosciuti che non. Il decadimento del riconoscimento di un gruppo non pregiudica il mantenimento del riconoscimento degli altri gruppi gestiti.

b) SCUOLA DEL PRIMO E DEL SECONDO CICLO
A cura dell’Associazione Insegnanti

Per mantenere il riconoscimento della scuola da parte della Federazione, è necessario che l’attività continui nella direzione indicata all’Art. 4 del presente regolamento.
Per quanto attiene alla conduzione pedagogica, verrà posta particolare attenzione a verificare che vi sia:

• la permanenza di 3 insegnanti iscritti alla Società Antroposofica
• una crescita o almeno una stabilità nel numero degli alunni iscritti
• prova di qualità nell’insegnamento e nell’andamento generale della scuola (valutazione dell’istituto)
• da parte degli insegnanti e del Collegio intero un sostegno attivo alla vita del movimento nazionale, anche attraverso l’attività del proprio referente in seno al Comitato dei Collegi.

Art. 6 LINEE GUIDA PER LA CONCESSIONE DI CONTRIBUTI AI SOCI PER L'AGGIORNAMENTO DEGLI INSEGNANTI
A cura del CD della Federazione

L’articolo 3 punto g dello Statuto, richiama, fra gli scopi sociali, il favorire l’aggiornamento degli insegnanti in servizio anche attraverso un sostegno economico.

Tale enunciazione si realizza, attraverso due tipologie di interventi:

1) Sostegno ai Soci garanti
La Federazione sostiene, compatibilmente con le risorse economiche disponibili, i convegni e i seminari a carattere nazionale organizzati dai soci Garanti, Associazione Insegnanti e Associazione Sole Luna Stelle.
I soci garanti dovranno presentare preventiva domanda corredata del piano finanziario dell’iniziativa.
La Federazione comunicherà l’assegnazione del contributo e provvederà alla sua liquidazione ad evento avvenuto. Se espressamente richiesto, è possibile il versamento di un anticipo.
Il contributo dovrà essere indirizzato all’abbattimento dei costi per gli insegnanti che frequentano tali appuntamenti.

2) Sostegno ai Soci ordinari
La Federazione chiede a tutti i soci ordinari un preciso impegno nel sostenere l’aggiornamento dei propri insegnanti anche con adeguata previsione in bilancio.
In caso di provata impossibilità di far fronte a tale impegno, i soci ordinari hanno facoltà di richiedere un contributo economico alla Federazione affinché gli insegnanti che ne facciano richiesta possano partecipare ad attività di formazione e/o aggiornamento, escluse quelle di cui al punto precedente.

Le domande di contributo dovranno essere presentate dal legale rappresentante dell’Ente gestore socio entro la data che verrà annualmente stabilita dal Consiglio Direttivo della Federazione. Nella domanda dovranno essere indicate le iniziative a cui si riferiscono, gli insegnanti che beneficeranno dell’aggiornamento, i costi previsti.
La Federazione valuterà l’ammissibilità delle domande e comunicherà l’eventuale assegnazione, nei limiti delle somme disponibili previste a bilancio.
La liquidazione di tali importi avverrà solo dopo la presentazione dell’attestato di frequenza degli insegnanti.